老师还是家长，只知道拿着他的成绩二话不说就对着他一通数落。
因为不出意外的话，他的成绩在班底一直是垫底或是徘徊于垫底的位置。
没有人会认真分析他的各科成绩，纵使某一科目或是某一科目的某一类型的题目完成得较好，他也不会得到一句赞扬。
好像总分拖后腿就是一切的原罪。
人们只会居高临下地指责他，没有人设身处地地为他寻找原因，思考对策。
穆一鸣知道温泽很少去看榜单排名，对别人的成绩也不在意，但仅仅是偶然的传阅考试的卷子，他就能看到自己劣势中的闪光点。
联想到自己朋友众多却无一个帮得上忙，关键时刻还是要仰仗温泽，他对自己的事又这么重视，穆一鸣就打从心底里认定了温泽这个朋友。
虽然温泽没有将自己的成绩看得一无是处，但穆一鸣闻言还是感到惭愧，低垂着头眼睛看向别处道：“你是第一个这么说的人。就连我自己说起成绩都不怎么有底气。
算了，我知道你是在安慰我。没关系，你就照实了说，我既然下定决心要把之前落下的都补回来，就不会轻易放弃。”
岳晗还是头一回看到穆一鸣这么不自信，想来分数是他唯一的弱点。
也难怪田熠欣会拿捏住穆一鸣的痛处出言相激……
其实，穆一鸣对他人看待自己的眼光也不是全然不在意吧。
他也许是想成为一个大众意义上的好学生的，只是当差生习惯了，又没有人拉他一把。
“谁说我是在安慰你了，我实事求是说的，”温泽顿了顿，继续说：“你所有的成绩里数学还算过得去，看得出你思维逻辑是清晰的，可能就是答题的格式不够规范，甚至还有跳步骤的现象。
至于文科，你就是基础不扎实，丢分多的部分都是基础题型，还有就是你的字太潦草了，简直就是在考验批卷老师的耐性。”
“你说的这些问题倒是不错，但一时半会儿能改过来吗？有什么速成的办法吗？期中考试说近不近，说远也没多久了，我是真的急。”
穆一鸣同意温泽指出的问题，但他更想知道解决办法，毕竟时间不等人，他也确实需要这次的成功来作为激励。
岳晗和穆一鸣一样都在等着温泽直入正题，说出具体的提高成绩的办法。
虽然她也知道提高成绩非一朝一夕之功，工夫在平时，但温泽既然接下了这个烫手山芋，想必他有针对穆一鸣这个情况的高效提分策略。
其实，她也对此好奇。