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第一一一三节 数学老师和物理老师教的不同(2 / 2)

快是曲线。”

白昊很想告诉阿斯扎列维奇,自己想说的就是旋转,那诡异的旋转。

阿斯扎列维奇却在告诉白昊:白昊,你是一个天才,是你让末端速度达到一个全新的高度,而且曲线比直线更难被拦住。

阿斯扎列维奇又说道:“就在刚刚,我和你妹妹的新老师,令人尊敬的鼎博士在电话中交流中了两个小时,我们希望尝试新的一种鱼叉,我们命名为鱼叉三号,你可以想像一下,在接到目标一千米左右的时候,分出三只鱼叉的刺,以一个完美最速曲线划过一道美丽的弧线。”

“你看,假设有N个可能被阻挡的点,其等效圆心为Oj,最小通过半径为Rdj,j=1……”白昊看呆了,阿斯扎列维奇直接就列出方程式,然后刷刷的就是一黑板。

算完,阿斯扎列维奇轻轻一拍手:

“完美。”

白昊满脑袋都是符号,以他这种学渣,这么复杂的方程式写满一黑板,白昊眼睛都花了。一脸呆滞看着阿斯扎列维奇:“老阿,你的意思是?”

“给钱!研究这个,需要很多钱,而且实验一次就是几十万夏国币。”

不,白昊差点喷了。

绕了这么大圈子,讲解了半天技术,最终竟然这么一句。

阿斯扎列维奇又补充了一句:“还有,我个人建议,加快超算的建设与扩容,接下来的计算量是惊人的,现在已经不是鼎博士用算盘去计算的时代了。”

“没问题,钱不是问题。”

原来,只是为了要钱,白昊松了一口气,非常痛快的答应了下来。

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