立实事求是地道:“弟子在村子里开了糖厂、油厂,还有砖窑、炭窑,雇佣了村子里的人帮忙。 大概四在城里得罪了人,有人教唆村子里的人,说弟子压榨了村民。 弟子便想着教村子里孩子们读书,一是做了善事,让这些孩子们以后谋生多了个出路。 二就是想让村民们也懂得些道理。 后来见孩子们很刻苦,便也觉得也花费不了多少银钱,便就继续办了下去。 至于给方县令出这个主意,也是与其公子交好,也觉得,愚民开化,更好管理。” 后一句,便是林立硬拉扯上的。 因为自古以来,愚民才是最好管理的。 后世不是有句话么:知识越多越反动。 欧阳少傅与欧阳若瑾交换了下视线,欧阳若瑾道:“此举,是善举,但若是全面推广,势必会触动士族的利益。 勉之,你出身贫寒,当知道读书不易。 贫苦人家想要供出来一个秀才,往往是倾全家之力。 所以,读书的权利实际上还掌握在士族和大户人家的手里。 永安城方县令的义务学堂里,教授的也只有三字经、百家姓和千字文吧。” 林立摇头道:“我提了这建议之后,捐助了一批书桌和黑板粉笔,至于教授的内容,没有过问。” 欧阳若瑾又道:“父亲,您当时就在月华书院,没听说永安城的义务学堂?” 欧阳少傅想想道:“没有。” 林立大为惊讶道:“弟子记得先在城中开了一座学堂,后来东西南北都又开了一座,规模都不是很大。” 欧阳若瑾道:“如此,方县令当也是试探所为,就如小师弟所言,只需认得些字,懂得些道理而已。” 欧阳少傅缓缓点头:“不然,我在月华书院,是该听到些消息的。” 林立越发觉得义务学堂事体颇大,他欠考虑了,不敢多言。 心里却是惴惴的,他不会给方县令招祸吧——不应该的,方晓的见识要比他高出很多,方晓没有反对的,该不会出错吧。